INTRODUCCIÓN
La educación, por un lado, tiene un compromiso con la
transmisión del saber sistematizado y, por el otro, debe conducir a la formación
del educando, haciéndolo capaz de vivir y convivir en la sociedad, en relación
con el prójimo. No podemos separar la tecnología del hombre, tanto en el sentido
de poseer los conocimientos y el saber para producirla, como para saber cómo esa
tecnología puede influir e influirá en su subjetividad. En el momento en que el
alumno atraviesa la experiencia, simulando lo real, descubre la importancia de
la práctica en la ejecución en todas sus elaboraciones y construcciones.
El proyecto Robótica Educativa, fundamentado en el
constructivismo, posibilita el desarrollo de la creatividad, la capacidad de
abstracción, las relaciones intra e interpersonales, el habito del trabajo en
equipo, permitiéndole al educador realizar acciones que desarrollen la
motivación, la memoria, el lenguaje, la atención de los educandos y otros
aspectos que contribuyen a la práctica pedagógica actual.
OBJETIVOS:
El principal objetivo es incorporar la Robótica Educativa en
las escuelas de Tierra del Fuego. Propiciando, además, la participación de los
alumnos en Olimpíadas Provinciales de Robótica, y las ya tradicionales
Olimpíadas Nacionales (Bs.As.)
Esto implicaría:
- Poner al alcance de docentes y alumnos recursos tecnológicos de última generación en el campo de la robótica, utilizando material que fue recientemente diseñado para el aprendizaje.
- Brindar los contenidos necesarios para que los alumnos que se encuentran alejados de los adelantos tecnológicos no queden aún más desplazados en su capacitación de un futuro cada vez más tecnificado.
- Propiciar un compromiso Fueguino hacia el desarrollo del País, que incluya no solo esfuerzos para satisfacer las necesidades básicas, sino que también asegure que los beneficios de las nuevas tecnologías se distribuyan de una manera más amplia, permitiendo un mejoramiento de la calidad de vida a los alumnos de los sectores mas desfavorecidos de nuestro pueblo.
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